阅读可以激起人的多种潜能，常识可以改变命，生活的高度就是常识的高度。学习外语的时候也要提高阅读能力，英语阅读是不少考试都会出现的。少儿学习英文的时候也可以注意训练阅读文章，今天就和大伙来讲说少儿英语阅读有关常识。
培养好阅读习惯
即便在婴儿期，让孩子坐在你的怀里，当你说话时，孩子听着你的声音、看着你的脸，学习听到的声音、韵律和语言模式。
大声阅读
大声阅读会提升孩子的记忆力，并且记忆力更持久，能听到书面语言模式。
天天定时阅读
天天抽出肯定的时间和孩子一块阅读，像晚饭前或睡觉前。这会帮助孩子培养好的阅读习惯。学习需要积累，天天花一点儿时间比一周花一大块时间的成效会更好。
让孩子享受有趣的阅读体验
带孩子多参加阅读体验活动，让孩子了解阅读是一种活动，可以安排在不少场所，培养阅读的习惯。
防止环境干扰
关掉电视、手机和电脑等干扰孩子阅读的原因。给孩子创造一个适合的阅读环境。
尝试触觉经验阅读
当父母陪孩子一块学习字母和字母发音时，可以在沙子上描绘字母，用磁力字母、积木或按键字母。指读或者做一些阅读有关的趣味训练，拼图，填色，连线，迷宫等。
激起阅读兴趣
阅读孩子有兴趣的书
依据孩子的兴趣来选书。假如TA喜欢动物，就多读一些小动物有关主题的绘本。
让孩子成为主角
把故事里的角色变成孩子的名字，孩子会特别高兴。
表演故事场景
鼓励孩子将读到的有趣场景表演出来。
故事再现
选择孩子喜欢的故事，和TA一块用画笔或者其他形式把故事再现出来。在这个过程中还可以复习故事内容。
合理安排阅读时间
孩子的注意力和控制能力有限，在做一件较难的事情的时候，容易出现焦躁的情绪，因此每次英文阅读的时间要控制在适合的时间之内，防止孩子出现厌恶感。
阅读方法
放慢阅读速度
给孩子充足的时间来消化故事里的、词语和看法。
阅读是学习新词语的好机会
在故事里挑选些新单词，讨论它们的意思，让孩子试着用这类新单词造句。
阅读前充分筹备
阅读前筹备一些与书内容有关，帮助孩子理解该故事。阅读开始后，可以先看这类，讨论一下这个故事可能讲的是什么。
与孩子谈论故事主题
假如你们正在读的书是关于舞蹈的主题，可以和孩子聊一些与舞蹈有关的常识，如此为阅读做了铺垫同时也丰富了孩子的视线。
延伸阅读
在路上或者其他场所遇见各类字母标识，譬如“P”、“U”，和孩子一块儿猜一猜他们的意思。可以延伸学习到不少有意思的常识。
一块唱故事
不少英文的绘本里配有儿歌，可以和孩子一块唱出来。假如没儿歌的绘本，也可以找一首孩子熟知的旋律，一块儿唱。
你说我猜
让孩子描述一个人物或动物，然后父母来猜是哪一个。鼓励孩子用关键字和动作来辅助。可以轮流玩，训练孩子的表达和倾听能力。
鼓励孩子预测故事的结局
鼓励孩子大胆预测故事结局，无论孩子的预测与故事的结局是不是相同，在这个过程却训练了孩子的想象力和思维力。
故事回顾
和孩子阅读完，鼓励孩子用我们的语言说出故事里都出了什么事。如此可以训练孩子的表达能力。
和孩子一块改编故事
把故事中比较要紧的情节改编，假如…会发生什么?以此来激起孩子的想象力。
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